{"id":8333,"date":"2018-10-07T21:43:17","date_gmt":"2018-10-07T19:43:17","guid":{"rendered":"http:\/\/lovedogs.fr\/?page_id=8333"},"modified":"2018-12-02T19:56:38","modified_gmt":"2018-12-02T18:56:38","slug":"atelier-motricite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lovedogs.fr\/index.php\/atelier-motricite\/","title":{"rendered":"Atelier Motricit\u00e9"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]A travers les ateliers de motricit\u00e9, le chien va permettre au b\u00e9n\u00e9ficiaire, de maintenir et faire progresser la motricit\u00e9 fine et globale, tout en prenant conscience de son corps.<\/strong><\/p>\n

La mobilit\u00e9<\/u><\/h2>\n

Les capacit\u00e9s motrices se divisent en deux sous-ensembles qui peuvent chacun \u00eatre alt\u00e9r\u00e9s lors de pathologies\u00a0:<\/p>\n

    \n
  • La motricit\u00e9 globale\u00a0qui comprend les mouvements larges ex\u00e9cut\u00e9s avec tout le corps ou les membres.<\/li>\n
  • La motricit\u00e9 fine\u00a0qui comprend les mouvements fins et pr\u00e9cis, par exemple ceux effectu\u00e9s avec les doigts.<\/li>\n<\/ul>\n

    La m\u00e9diation canine permet de travailler l\u2019ensemble des capacit\u00e9s motrices selon les ateliers mis en place. Elle peut notamment \u00eatre un bon adjuvant \u00e0 la r\u00e9\u00e9ducation physique. L\u2019animal permet d\u2019initier la mobilit\u00e9 sans y penser ainsi que d\u2019encourager le d\u00e9roulement des diff\u00e9rents mouvements.<\/p>\n

    Tout d\u2019abord, la motricit\u00e9 globale peut \u00eatre travaill\u00e9e lors d\u2019une promenade avec le chien. Ce dernier est alors tenu en double laisse par mesure de s\u00e9curit\u00e9. Le trajet peut s\u2019effectuer avec ou sans obstacles.<\/p>\n

    Le fait de tendre le bras vers l\u2019animal ou bien, en position assise, de lever les jambes pour qu\u2019il passe dessous, sont \u00e9galement d\u2019autres exercices permettant de stimuler la motricit\u00e9 globale.<\/p>\n

    Ensuite, la motricit\u00e9 fine peut \u00e9galement se travailler par divers biais. Caresser le chien, m\u00ealer ses doigts aux poils\u00a0; prendre une brosse, la passer sur le chien\u00a0; attraper une balle et la lancer\u00a0; accrocher la laisse au collier, etc.<\/p>\n

    De fa\u00e7on indirecte, cela peut aussi passer par des ateliers cr\u00e9atifs avec l\u2019animal comme sujet, puzzle, cr\u00e9ation de calendrier, mobiles, etc.<\/p>\n

    La coordination<\/u><\/h2>\n

    La coordination permet aux mouvements du corps d\u2019\u00eatre harmonieux et fluides.<\/p>\n

    Les exercices de m\u00e9diation animale permettent de l\u2019entretenir ou de la retrouver en s\u2019amusant\u00a0: jeux de ballon et d\u2019adresse, tendre un cerceau et l\u2019enfiler autour du chien. Le but \u00e9tant que la personne puisse avoir une meilleure autonomie et plus de facilit\u00e9 de mouvements au quotidien.<\/p>\n

    L\u2019\u00e9quilibre<\/u><\/h2>\n

    L\u2019\u00e9quilibre permet la ma\u00eetrise de la position et des mouvements du corps, notamment en luttant contre l\u2019effet de la pesanteur. Diverses situations ou pathologies peuvent amener une perturbation de cet \u00e9quilibre, de mani\u00e8re temporaire ou durable.<\/p>\n

    Les parcours de motricit\u00e9 contribuent en outre au maintien de l\u2019\u00e9quilibre d\u00e8s lors qu\u2019une activit\u00e9 motrice est engag\u00e9e, particuli\u00e8rement en station \u00ab\u00a0debout\u00a0\u00bb. Les changements de direction, la ma\u00eetrise de la tension exerc\u00e9e par la laisse, sont autant d\u2019exemples o\u00f9 l\u2019\u00e9quilibre est mis \u00e0 l\u2019\u00e9preuve.<\/p>\n

    Les ateliers en m\u00e9diation animale permettent alors, de fa\u00e7on ludique et entra\u00eenante, de cr\u00e9er ou de faire retrouver au cerveau des exp\u00e9riences afin d\u2019enrichir les situations auxquelles la personne pourra \u00eatre confront\u00e9e. Cela permet ainsi une plus grande aisance au quotidien.<\/p>\n

    Le sch\u00e9ma corporel<\/u><\/h2>\n

    Le sch\u00e9ma corporel est la perception que l\u2019on a de son corps, c\u2019est la repr\u00e9sentation que l\u2019on en fait dans l\u2019espace, notamment concernant la mobilit\u00e9. Il arrive que la construction du sch\u00e9ma corporel soit alt\u00e9r\u00e9e. Cela peut \u00eatre d\u00fb \u00e0 une d\u00e9ficience sensorielle, \u00e0 un manque de tonicit\u00e9, \u00e0 une difficult\u00e9 \u00e0 construire ses repr\u00e9sentations, etc. Par ailleurs, certaines formes d\u2019autisme ne per\u00e7oivent pas la limite entre leur corps et le corps d\u2019une autre personne.<\/p>\n

    Le chien a un v\u00e9ritable r\u00f4le de m\u00e9diateur dans ce cadre. En effet, en travaillant dans un premier temps sur le corps de l\u2019animal, la personne pourra, dans un second temps, reporter ce qu\u2019elle a appris sur son propre corps gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019effet miroir. Diff\u00e9rents exercices peuvent s\u2019y pr\u00eater\u00a0: exploration tactile des diff\u00e9rentes parties du corps de l\u2019animal puis de son corps\u00a0; soins, toilette du chien\u00a0; apprentissage des parties du corps qu\u2019il est appropri\u00e9 ou non de toucher (pattes \/ parties g\u00e9nitales) et parall\u00e8le avec les humains, etc. Diff\u00e9rents supports peuvent \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9s (puzzle 3D en bois, puzzle de chien, images des parties du corps du chien et d\u2019un \u00eatre humain, etc.).<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Objectifs d’habilet\u00e9s motrices<\/strong><\/td>\nExemples d’exercices propos\u00e9s<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Motricit\u00e9 globale<\/strong><\/td>\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Marche en double laisse
    \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lever les jambes pour faire passer l\u2019animal
    \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Parcours moteurs<\/td>\n<\/tr>\n
    Motricit\u00e9 fine<\/strong><\/td>\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Caresses
    \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Accrocher le collier et laisse
    \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Puzzle<\/td>\n<\/tr>\n
    Coordination<\/strong><\/td>\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jeu du cerceau
    \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Passage d\u2019objets<\/td>\n<\/tr>\n
    \u00c9quilibre<\/b><\/td>\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Parcours moteur
    \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promenade<\/td>\n<\/tr>\n
    Sch\u00e9ma corporel<\/strong><\/td>\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Effet miroir
    \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Exploration tactile du chien<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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